tag:blogger.com,1999:blog-63121899065678619122009-11-28T11:28:59.212-08:00آموزش سريع زبان انگليسيokhdarhttp://www.blogger.com/profile/02283059554634239927noreply@blogger.comBlogger8125tag:blogger.com,1999:blog-6312189906567861912.post-27854132077622405932007-08-17T23:31:00.000-07:002007-08-17T23:32:27.541-07:00دلايل اصلي ناكامي در يادگيري زبانبشر در هيچ دوره اي اين چنين با حجم انبوهي از داده ها و اطلاعات مواجه نبوده است. سرگرداني انسان امروز، انتخابي مناسب از بين هزاران امكاني است كه عمر كوتاهش را بر نمي تابد. و اين سرگرداني، در انتخاب روشي مناسب براي يادگيري يك زبان بين المللي با گستره توليد جهاني، صد چندان شده است. كتابها، فيلمهاي صوتي - تصويري، كلاسهاي آموزشي رسمي و غير رسمي، نرم افزارها وپهنه گسترده اينترنت در كارند تا امر فراگيريokhdarhttp://www.blogger.com/profile/02283059554634239927noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6312189906567861912.post-86523558392226827532007-08-17T23:30:00.000-07:002007-08-17T23:31:35.020-07:00پایه اصلی روش آموزشی ELAآيا مي توان پلي بين دو روش آموزشي ايجاد کرد و سيستمي طراحي نمود که ضمن اينكه حاوي عناصر روش طبيعي باشد از موانع ذکر شده در روش مصنوعي نيز بگذرد؟ تلاش ELA در طول ساليان گذشته در پي ريزي چنين سيستمي بوده است. ELA بجاي مراجعه به روشهاي آموزشي موجود سعي نموده است سيستم جديدي بنا نمايد و براي پايه ريزي قطعه قطعه روش آموزشي خود، نگاه خود را به محيط واقعي آموزش زبان دوخته است. به عبارت ديگر ELA سعي okhdarhttp://www.blogger.com/profile/02283059554634239927noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6312189906567861912.post-14211621904773028392007-08-17T23:29:00.001-07:002007-08-17T23:29:53.808-07:00مزاياي يادگيري جمله در آموزش زبان1) جمله بر خلاف لغت فقط يک معني واقعي دارد. بنابراين يادگيري آن دقيقتر، سريعتر وراحت تر است. 2) با يادگيري جمله معاني لغات، اصطلاحات حروف اضافه و غيره بصورت غير مستقيم بخاطر سپرده مي شوند. 3) يادگيري جمله مخاطب را از پرداختن به قوانين سخت و پيچيده لغوي و گرامري بي نياز مي کند. 4) با يادگيري جمله دستورات گرامري نيز بصورت غير مستقيم بخاطر سپرده خواهند شد. بدون اينکه کاربر زماني را براي okhdarhttp://www.blogger.com/profile/02283059554634239927noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6312189906567861912.post-14668838310695652872007-08-17T22:56:00.000-07:002007-08-17T23:26:06.110-07:00اهداف اصلي آموزشي دستيار آموزش انگليسيELA دو هدف اصلي آموزش را دنبال ميكند. تقويت آموزش شنيداري Listening يعني رسيدن به توانايي درك مطلب به هنگام شنبدن. اگر به هنگام شنيدن جمله، مفهوم آنرا درك كنيم و بلا فاصله بدون توجه به متن، آن جمله را تكرار كنيم، از لحاظ هدف ELA شنيدن، درك و آموزش شنيداري آن جمله به پايان رسيده است. Listening عمده ترين مشكل پيش روي زبان آموزان است چرا كه افراد با گويندگان متفاوتي رو به رو هستند و معلوم نيست okhdarhttp://www.blogger.com/profile/02283059554634239927noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6312189906567861912.post-34876351536119397372007-08-17T22:52:00.001-07:002007-08-17T22:55:56.524-07:00نقد مدیریتی دستيار آمموزش انگليسيمهندس مهدی قلندرزاده کارشناس ارشد مدیریت صنایع از دانشگاه صنعتی شریف پروسه يادگيري زبان مقوله بسيار پيچيده بوده كه متشكل از فرآيند اصلي يعني ياد گيري زبان و فرآيندهاي مديريتي وپشتيباني ميباشد. نرم افزار ELA سعي در شناسائي وتدوين كليه فرآيندهاي موجود در پروسه يادگير زبان نموده ودر اين امر نيز موفقيت هاي مهمي را كسب نموده است.ادامه مطلبokhdarhttp://www.blogger.com/profile/02283059554634239927noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6312189906567861912.post-28334036075895397172007-08-17T22:50:00.000-07:002007-08-17T22:51:46.621-07:00روش سریع آموزش انگلیسی در گفتگو یا گپ های نوشتاری اینترنتی این مقاله در شماره 95 مجله تخصصی کامپیوتر چاپ شده است ... و بالاخره به نقطه ای در دنیای حرکت پرشتاب غول اطلاعات رسیده ائیم که گریزی از یادگیری زبان انگلیسی نداریم و این نیاز هر لحظه شدیدتر احساس میشود. از طرفی کلاسهای رنگارنگ زبان به دلیل طولانی بودن و خروجی های حاصله جوابگوی نیاز روز نیستند. چر که تاکید بیش از حد بر گرامر و حفظ نمودن لغات ، مانعی بزرگ در okhdarhttp://www.blogger.com/profile/02283059554634239927noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6312189906567861912.post-90367336110969547172007-08-17T22:49:00.000-07:002007-08-17T22:50:11.827-07:00امكانات دستيار آموزش انگليسياولين نرم افزار قابل ويرايش آموزش انگليسي با الگوبرداري از محيط داراي بيش از سي هزار جمله كاربردي (متن و صدا) در زمينه هاي مختلف از سطح مبتدي تا پيشرفته يادگيري با روش كنش- واكنش (گفتگو) استفاده از روشهاي رياضي براي تسهيل امر فراگيري امكان ورود و ذخيره متون و جملات جديد كاربر امكان خواندن تمامي اطلاعات وارد شده كاربر با صدا امكان تنظيم سرعت گوينده امكان تنظيم لهجه گوينده (انگليسي يا okhdarhttp://www.blogger.com/profile/02283059554634239927noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6312189906567861912.post-8981089177954101882007-08-17T22:45:00.000-07:002007-08-17T22:49:19.196-07:00مصاحبه با مجري پروژهاين مصاحبه در شماره 98 نشري تخصصي كامپيوتر به چاپ رسيده است روباتهائي كه برايتان كتاب مي خوانند... گفت گو با مبتكر نرم افزار نرم افزار دستیارآموزش انگلیسی در خدمت مهندس محبوب اخدر مسئول اطلاع رسانی مجتمع آموزش علمی کاربردی جهاد کشاورزی استان آذربايجانشرقي استان آذربایجانشرقی هستیم। ايشان در زمينه آموزش زبان انگلیسی، به يك ابتکار جدید نرم افزاري دست زده اند كه گفتگوي حاضر براي آگاهي از كم و كيف okhdarhttp://www.blogger.com/profile/02283059554634239927noreply@blogger.com0